Bienvenidos

Este espacio cuenta con un numeroso grupo de docentes de distintas áreas que se van a encargar de abordar la problemática ambiental

A continuación verán material informativo con actividades, encuestas y mucho mas...

 

En la década de los 60 y 70 los hombres comenzaron a tomar conciencia de  la degradación del ambiente y por ello los ecologistas crearon "La protección de la naturaleza frente a la contaminación".
Reciclar es un arte, y saber el impacto real que tienen los residuos urbanos en el medio ambiente ayuda a la toma de conciencia sobre los daños que provocan los desperdicios que cada día se forman en los hogares.
A los educadores nos toca el papel de trata de educar para lograr la disminución mediante acciones sencillas pero importantes.

Acá compartir esta actividad, espero que les guste!

ENCUESTA SOBRE CONTAMINACIÓN (para realizar con alumnos de 4° año, quienes realizarán la encuesta, tabularán los datos, analizarán los resultados y los representaran gráficamente)

Considera que la adopción de medidas en cuanto a la protección del medio ambiente, tiene que ser... 
1. Inmediata 
2. A medio plazo 
3. A largo plazo 

¿Clasifica usted la basura que genera en su casa? 
1. Sí 
2. No 
3. a veces

¿Cerca de su domicilio hay contenedores específicos para reciclar cristal, papel y cartón, plástico, pilas?

1. Sí 
2. No 

¿Qué aspectos cree que dificultan esta clasificación? 
1. Falta de espacio para tantas bolsas. 
2. Pérdida de tiempo. 
3. Desconocimiento de la forma de hacerlo. 
4. Desconocimiento de las ventajas para el futuro

¿Considera que los gobiernos deberían adoptar medidas para restringir el tráfico en las grandes ciudades y así disminuir la contaminación ambiental? 
1. Sí 
2. No 

¿Estaría dispuesto a renunciar al uso de su vehículo o a reducirlo en días determinados, a favor de una mejora del medio ambiente? 
1. Renunciaría a utilizar el vehículo 
2. Reduciría su utilización 
3. No haría caso 

¿Se asociaría a una entidad o buscaría llegar a las autoridades con tal de promover un mensaje de pro-cuidado del medio ambiente? 
1. Si 
2. No

Para usted, ¿Cuál de las siguientes es la mejor manera de prevenir el calentamiento global? 
1. Conservando el agua
2. Evitando el uso de aerosoles sin CFC
3. Ahorro de combustible
4. Todos

¿Qué cree que contamina más el ambiente?
1. Las industrias 
2. Los automóviles 
3. La caza indiscriminada
4. Derrames de petróleo
5. El uso de productos tóxicos
6. Los desechos no reciclables 

¿Que acciones preventivas realiza sabiendo que sus hijos vivirán el futuro que nosotros les dejemos?
1. reciclar basura
2. No utilizar productos tóxicos
3. Concientizar y concientizarse de los daños a futuro 
4. Otro (Especificar):

¿Cómo puedes cuidar el medio ambiente?

 

Investigar:¿Qué es reciclar, reducir, reutilizar?

Solicitar que lleven al Jardín diferentes elementos  para reutilizar y reciclar como cajas de cartón , envases plásticos, tapas de botellas, c.d. en desuso ,etc. Observar cuales tienen el signo de reciclado. Clasificarlos por tipo de material.

Confeccionar con ellos juguetes, elementos para decorar la sala o algún regalito para levar a casa.

Clicleando en la imagen podrán acceder a muchas ideas:

Confeccionar folletos y entregar en el barrio y en la escuela con  dibujos realizados por los niños y mensajes positivos:

CERRAME BIEN FUERTE (la canilla).

GRACIAS POR NO PISARME (las plantas)

ME ENCANTA QUE ME CUIDEN (el aire)

Taller "Papel otra vez"

Idea adaptada de  http://www.sidisalta.com.ar/
 
-Conversamos ¿para qué sirve el papel? ¿dónde lo utilizamos? y ¿en la escuela? ¿qué tipos de papel conocen?.

-Clasificamos  papeles de distintos tipos: madera, de diario, de seda, servilletas, celofán, etc.

-Investigamos:¿Cómo se fabrica el papel? ¿de dónde se extrae? Charlamos acerca de la tala de árboles para hacer el papel.¿Habrá alguna forma de hacer papel sin lastimar a los árboles?

 Reciclamos papel:

   - Utilizamos papel de diario, agua, fuentones, colador de alambre rectangular, trapos.
   - Cortamos los papeles en pedazos chiquitos.
   - Los ponemos en fuentones con agua y lo dejamos un día.
   - Continuamos con el reciclado.
   - Trabajamos el papel hasta escurrir toda el agua.
   - Lo colocamos en el colador y lo aplanamos lo mejor posible.
   - Lo sacamos del colador y lo ponemos entre varias hojas de papel de diario y mucho peso encima para  hacer presión.
   - Lo dejamos hasta el otro día, sacamos el peso y las hojas de diario, y dejamos secar al descubierto.

(Aquí podrán ver otro método usando licuadora: Taller del papel)

Cierre del taller

    -Armamos una tarjeta o señaladores con el papel reciclado para regalar a la familia.
   - Buscamos elementos de la naturaleza para decorarla: flores secas, ramitas, cintas, etc

 Encontrarás más recursos sobre el medio ambiente en:

Mi Sala Amarilla
Todo Preescolar
Burbujitas
Aula Tic
El rincón de la música

Uno de los objetivos de este Blog es ser un aporte para la concientización sobre la contaminación. Queremos que sea una plataforma para proponer acciones desde la escuela y para la escuela para que los alumnos comiencen a tomar conciencia de esta problemática. 

La contaminación comenzó hace miles de años con los desechos que la humanidad iba produciendo. Sin embargo, “estos problemas se agudizaron a medida que aumentó el número de habitantes, surgió la vida urbana (hace pocos miles de años) y se modificó el patrón de asentamiento de la mayoría de las culturas. Pero es recién con el advenimiento de la sociedad moderna (basada en la generalizada actividad industrial y el uso de nuevas tecnologías operadas mediante combustibles fósiles) que se introdujeron nuevos contaminantes y provocaron la aparición de nuevos riesgos para la salud humana y el medio ambiente”. DR. MARCELO SARLINGO (PROYECTO ECOLOGÍA POLÍTICA, INTERDISCIPLINARIEDAD Y CAMBIO SOCIAL DEPARTAMENTO DE ANTROPOLOGÍA SOCIAL FACSO-UNICEN)

Proponemos la lectura del siguiente informe, haciendo click aquí 

http://www.soc.unicen.edu.ar/newsletter/nro3/nuestros_docentes/nota_sarlingo.htm

      

5 de junio: Día Mundial del Medio Ambiente

5 de junio: Día Mundial del Medio Ambiente

"Cuidaré mi cuerpo,

mejoraré la calidad de mis pensamientos, 

cuidando mi hogar mejoraré el mundo

y seguramente cuidando el planeta,

me integraré armoniosamente al universo"
Mahatma Gandhi

Desde 1972, el 5 de junio de cada año se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente en más de cien países de todos los continentes.
En este día se busca llamar la atención mundial sobre la importancia del ambiente y tratar que se adopten desiciones adecuadas para su protección en todos los niveles.

El 5 de junio es un día de celebración, de agradecimiento por la vida en la tierra y de esperanza de un mundo mejor para los que vendrán. Pero festejar con responsabilidad ciudadana s también ser realistas por elenorme daño que nos hemos causado al no cuidar el ambiente, y asumir con determinación y optimismo el reto de mejorar nuestro desempeño ambiental.

Es importante entonces pensar que el mundo no nos pertenece, nos ha sido prestado para que vivamos en él y lo utilicemos con sabiduría.

Nuestro planeta nos brinda todos los recursos naturales que necesitamos para alimentarnos, construir nuestras viviendas, tener luz, transportarnos, vestirnos, etc. Mira un segundo a tu alrededor... todo lo que ves - papel, lápiz, computadora, goma, etc.- se obtiene, directa o indirectamente, del ambiente, por lo cual es importante que aseguremos su capacidad de continuar proveyéndolos.

Si destruimos el ambiente estaremos perjudicando a nosotros mismos, a nuestros hijos y a nuestros nietos. Cuidar el mundo es cuidarnos y esa es otra muy buena razón ¿no te parece?

A los maestros nos corresponde la tarea de educar a los niños para que las futuras generaciones cuiden el Planeta de una manera responsable: fomentar el desarollo sostenible , frenar el cambio climático , fomentar el reciclaje de todo tipo de envases, el respeto a las especies protegidas y el amor y cariño hacia nuestra tierra y todo lo que nos rodea.

Pero la educación ambiental no la podemos entender si no es de manera paralela y simultánea, con lo que tradicionalmente conocemos como educación en valores: hemos de enseñar a compartir, respetar, amar, tolerar. Y partiendo de esta base, se podrá enseñar a respetar y cuidar el medio ambiente.

SUGERENCIA DE ACTIVIDADES 

EDUCAMOS EL AMOR A LA NATURALEZA

-"Animales en Peligro de Extinción" 
Esta actividad es perfecta para informarles acerca de los peligros de la extinción de algunas especies animales debido al Cambio Climático y a la acción directa del hombre. El objetivo es hacer comprender a los niños la importancia de la defensa y el cuidado de las especies protegidas. La actividad consiste en crear un mural de fotos con animales en peligro de extinción. Cada uno traerá una foto de un animal (de una revista, periódicos o cromos) y entre todos las pegarán en las cartulinas. Después de esta actividad, es interesante que los niños sugieran ideas de acciones que realizarían para evitar la extinción de los animales, además de los beneficios que puedan aportarnos.

-¡Un día en el Campo!.

El docente entregará o mostrará a los niños la lámina y entablará un diálogo con ellos sobre las diferentes escenas que aparecen, comentando si las acciones son correctas o no: qué pasaría si no se apagase el fuego de forma correcta, si dejaran los papeles y basuras tiradas en el suelo, etc, mostrando la lámina 1.
Desordenamos las láminas y cada niño explicará lo que él piensa o imagina que ha pasado en ese día de campo. ¿Cuál será la última escena: la lámina 1 o la lámina 4?.

OTROS RECURSOS

Este año el lema es "Bosques:La Naturaleza a su servicio". En Aula Tic podrán encontrar más información y acceder a dos interesantes proyectos para Educación Primaria y Educación Infantil.

En el blog Burbujitas encontrarán más información, actividades y juegos relacionados con el cuidado del medio ambiente. 

Ecopibes es un sitio dedicado a la ecología y ofrece un material muy interesante acerca  del medio ambiente: qué es el ambiente; por qué cuidarlo; un mensaje en varias lenguas; qué es la ecología y juegos para saber más...

proyecto de nivel inicial

proyecto de nivel inicial

Día del árbol

"Un árbol podría ser tantas cosas: color, sombra, fruta, paraíso de los niños, universo aéreo de escalas y columpios, arquitectura de alimento y placer. Todo eso era un árbol. Pero los árboles eran, ante todo, fuente de aire puro y un suave murmullo que adormece a los hombres acostados de noche en lechos de nieve" .

Ray Bradbury.

El Día del Árbol se conmemora en diferentes fechas en cada país, en Argentina lo celebramos el 29 de agosto ,a partir del año 1901. Suecia fue el primero en establecerlo desde el año 1840, lo que habla de la importancia que tienen los bosques en la  historia y desarrollo de las comunidades.

Un árbol no sólo es un ser vivo de gran belleza, también ofrece muchos beneficios como: generación de oxígeno, captura de partículas sólidas y contaminantes suspendidos en la atmósfera como el CO2; además facilita una mayor infiltración de agua al subsuelo; absorbe energía solar, lo cual junto con la sombra que ofrece ayuda a regular el clima local; contribuye en la formación y retención de suelo; además es fuente de alimento y hábitat para muchas especies más pequeñas. Por eso los debemos de cuidar y siempre que podamos sembrar uno.

Es bueno enseñarle a los niños acerca de estas plantas, del cuidado que se les debe brindar y como podemos practicar la conservación de los mismos.Una buena forma es llevando a cabo un proyecto:

¿Qué sabemos de los árboles?

propositos:

*Conocimiento y valoración de la importancia de los árboles para la preservación del medio ambiente.

*Conocimiento y respeto de los animales presentes en el entorno y valoración de su rol en la preservación del equilibrio ecológico.

Actividades previas:

Dialogar con los niños acerca de:

• ¿Qué animales viven en los árboles?
• ¿Por qué los árboles son tan importantes?
• ¿Qué cosas nos aportan?
• ¿Por dónde respiran las personas? ¿Y los árboles ¿Por dónde se alimentan las personas? ¿Y los árboles?
• ¿Qué pasaría si no tuviéramos árboles?

Programar una visita a una plaza o parque cercano a la escuela.

Actividades durante la visita:

Proponer a los alumnos que observen y registren a través de dibujos:

•  ¿Son todos iguales los árboles? ¿En qué se diferencian?
• ¿A todos se le cayeron las hojas en invierno? ¿Todos tienen la misma forma?
• Los troncos se sienten igual al tacto? 
• ¿Qué animales viven en los árboles? Algunos sólo lo visitan ¿Para qué?¿Qué le brinda el árbol a cada uno?
• ¿Están cuidados los árboles de la plaza? La gente que la visita ¿los cuida?

Proponer a los chicos medir el ancho de los troncos abrazándolos.¿Cuántos brazos necesitamos para rodear a cada árbol?

Imitar la forma de los árboles con nuestro cuerpo.

Recoger hojas para hacer más tarde una actividad plástica.

Actividades posteriores:

Dialogar sobre lo vivenciado en la plaza (los niños describirán lo registrado por ellos en la visita)
 Armar  un árbol por sus partes (raíz, tronco, ramas, hojas)

Presentar una imagen de un árbol en cuya corteza  alguien talló un corazón con iniciales.Preguntamos: ¿Qué está mal en esta imagen?¿Qué otra cosa le hacen mal a los árboles?¿Cómo podríamos ayudar a protegerlos?

Presentar una secuencia desordenada de un árbol en cada estación  y solicitar a los niños que la ordenen.

Investigar:

• ¿En invierno los árboles nos brindan lo mismo que en verano, otoño o primavera?

• ¿Porqué algunos árboles pierden las hojas justo cuando empieza a hacer frío?

•  ¿Cómo se fabrica el papel? ¿de dónde se extrae? Charlamos acerca de la tala de árboles para hacer el papel.¿Habrá alguna forma de hacer papel sin lastimar a los árboles?Reciclamos papel

• ¿Cuánto tardan en crecer los árboles?

Enviar a las casas una nota con una semilla de árbol para que los padres la planten junto a sus hijos

Producto

Crear el "Libro del árbol"
Las tapas podrán realizarse con papel reciclado y tendrá en la portada el dibujo de un árbol cuyas hojas pueden hacerse con la impresión de los dedos de todos los niños o estampando con sellos de papa  simulando forma de hojas y flores.
En su interior los chicos dibujarán y escribirán mensajes sobre lo que nos aportan los árboles y cómo hay que cuidarlos.
Podrán incluirse  los derechos del árbol.